Neue Wege des Bewertens – Unsere Grundschule im Schulversuch „Alternative Bewertungsformen in den Nebenfächern“

Seit Beginn des Schuljahres 2024/2025 nimmt unsere Grundschule am sachsenweiten Schulversuch „Alternative Bewertungsformen in den Nebenfächern“ im Rahmen des Bildungslandes 2030 teil. Der auf vier Jahre angelegte Versuch bietet uns die Chance, eigene Wege der Leistungsbewertung zu entwickeln und zu erproben.

In den beiden 3. Klassen und 4. Klassen sind wir inzwischen erfolgreich in die Umsetzungsphase gestartet. Dabei hinterfragen wir bewusst die Bedeutung klassischer Noten in Fächern wie Musik, Kunst, Werken, Sport, Ethik und Religion. Stattdessen steht die Freude am Lernen und die Auseinandersetzung mit den Inhalten im Mittelpunkt.

Kinder und Eltern werden aktiv in den Prozess einbezogen. Rückmeldungen erfolgen nicht in Form von Zensuren, sondern über individuelle Rückmeldebögen, die in einer Lernentwicklungsmappe gesammelt werden. Diese Mappen bilden die Grundlage für schülerorientierte Lernentwicklungsgespräche, in denen Fortschritte, Stärken und nächste Lernziele gemeinsam besprochen und dokumentiert werden.

Unser Ziel ist es, Lernprozesse sichtbar zu machen und Motivation sowie Selbstreflexion der Kinder zu stärken. Der Schulversuch eröffnet uns die Möglichkeit, Schule als Lern- und Entwicklungsraum noch individueller und kindgerechter zu gestalten.